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吉林艺术学院动画学院
作者:newzpp 来源: 阅读次数:7636次 发布日期:2012年7月12日

  创建于2000年6月的吉林艺术学院动画学院,学院开设了动画、艺术设计、广告学等近二十个专业,在校生近六千人。以下是学校的详细介绍:
  
  在美丽的北国春城长春市高新技术产业开发区,镶嵌着一颗璀璨的艺术明珠,展示青春的风采。在这谱写着来自祖国26个省、市、自治区的莘莘学子的艺术人生,这就是我国最大的动画教育基地——吉林艺术学院动画学院(已更名为吉林动画学院,以下文字不再注释)。
  
  学院人物
  
  我国著名的动画专家,中国动画学会常务副会长兼秘书长张松林教授任院长。学院从全国艺术界、影视界、动画产业界和高校聘任了一批专家、教授和200多名具有艺术专长的青年骨干教师,组成了一支素质精良的双师型教师队伍。
  
  学院事件
  
  学院与美国、日本、韩国、澳大利亚等国家的动画教育与产业部门进行了广泛的交流与合作。2002年6月,成功的举办了《首届中国吉林卡通漫画展》;2004年9月,又承办了《中国吉林国际动画教论坛》暨《第二届中国吉林卡通漫画展》,由于办学成果显著,在2002年全国动画会议上,学院荣获由中国动画学会授予的“中国动画特别荣誉奖”;2004年12月,学院被国家广电总局批准为“国家动画教学研究基地”;2005年6月,学院又与长春电影集团和吉林省出版集团一起被国家广电总局批准为“国家动画产业基地”。
  
  其他资料
  
  学院校训:自尊自强创新创造
  
  学院价值观:努力为社会、学院创造更大价值。
  
  学院宗旨:为社会服务,让员工不断进取,创行业一流。
  
  学院精神:改革创新,艰苦创业,团队合作。
  
  吉林艺术学院动画学院诚邀有志在教育培训领域发展人士加盟!
  
  地理位置
  
  在美丽的北国春城长春,镶嵌着一颗璀璨的艺术明珠,这就是培养动画艺术人才的摇篮——吉林艺术学院动画学院。它凝聚了来自祖国29个省、市、自治区的莘莘学子,在专家、教授的培育下,谱写着赋予青春风采的艺术人生。
  
  创建经历
  
  概况
  
  吉林艺术学院动画学院创建于2000年6月。2004年2月,被教育部批准为普通高校省属独立学院。2004年12月,学院被国家广电总局批准为“国家动画教学研究基地”;2005年6月,学院与长影集团、省出版集团一起被国家广电总局批准为“国家动画产业基地”。
  
  吉林省已将“大力发展文化事业和文化产业,推动‘国家动画产业基地’和‘国家动画教学研究基地’建设”及“建设吉林动漫游戏原创产业园”作为“十一五”发展规划和《推进服务业跨越发展规划纲要》的重要内容。2007年6月,经吉林省委、省政府批准,将“吉林动漫游戏原创产业园”设在动画学院。
  
  学院开设动画、数字媒体艺术、艺术设计、广告学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、工业设计等9个专业,在校生6650人。由于人才培养符合市场需求,四届毕业生一次性就业率均在90%以上。
  
  建校7年来,学院根据教学需要,聘请实践经验丰富的专家、教授任教,形成一支以名师为核心、以双师型教师为主体、以中青年教师为骨干的高水平教师队伍。聘请来自美国、日本、韩国、德国、意大利以及中国香港和台湾等15个国家和地区的60多位国际动画、设计领域的专家作为学院客座教授,不定期到学院讲学。
  
  2006年3月,学院创建动画研究院,积极开展中国民族动画创新性研究,加强与国际动画教育、产业交流,为构建“学、研、产”一体化办学模式提供重要平台。
  
  2002年以来,学院相继承办三届“中国•吉林国际动画教育论坛暨吉林大型卡通漫画展”,扩大国内外校际间交流与合作,先后同韩国建国大学、汉城大学、韩国艺术综合映像院、舟城大学等多所高等艺术院校签订合作协议。
  
  作为“国家动画产业基地”,学院充分运用人才资源优势,结合动画教学,走学、研、产一体化办学道路,秉承“创新、求实”的经营理念,积极开发动漫、数码娱乐及衍生产品,大力发展动画产业。2006年动画产业全面启动,已进入了有计划投入、分步骤实施阶段。
  
  今年6月,建筑面积6.4万平方米的“吉林动漫游戏原创产业园”在学院如期开工建设,总投资约3亿元人民币,预计2008年竣工。产业园将依托学院丰富的教育和人力资源,充分利用国家和吉林省特殊政策,引进国内外大中型动漫游戏创作、发行企业,提升产业园整体的竞争和创新能力。产业园主要包括动漫游戏研发、制作、发行以及动画研究院、动画博物馆、国际动画教育交流中心和大型公共技术服务平台。
  
  评价
  
  机遇与挑战并存,动画学院将加快“国家动画教学研究基地”、“国家动画产业基地”和“吉林动漫游戏原创产业园”建设,为实现百年品牌和创建国际知名、国内一流高等艺术院校目标而努力奋斗。
  
  学院概况
  
  基本介绍
  
  吉林艺术学院动画学院创建于2000年,2004年被教育部批准为省属普通高校独立学院。国家计划内统一招生,学生毕业颁发吉林艺术学院学士学位证书及吉林艺术学院动画学院本科毕业证书。学院占地面积31万平方米,建筑面积12万平方米,目前有来自全国28个省、市、自治区的本科在校生4573人。秉承“以人为本、开拓创新、学以致用、服务社会”的办学理念,形成了以动画专业为主导学科,艺术设计、广告学、广播电视新闻学、摄影专业等协调发展的专业结构。学院重视学术建设,不断扩大国际交流与合作。2002年6月成功举办了《首届中国吉林卡通漫画展》。2004年9月又承办了《中国吉林国际动画教育论坛》和《第二届中国吉林卡通漫画展》。自2001年以来,有700余幅(部)师生作品分别参加了美国、韩国和中日青年卡通漫画展及国内动漫画展和设计展,有近百幅(部)师生作品获奖。由于办学成果显著,2002年被中国动画学会授予“中国动画特别荣誉奖”,2004年12月吉林艺术学院动画学院和中国传媒大学、北京电影学院、中国美术学院共同被国家广电总局确定为“国家动画教学研究基地”,同月被中国教育联合会授予“中国一流高等独立学院”。学院以先进的办学理念、一流的教学设备、良好的发展空间、极富吸引力的专业特色及充满生机和活力的成长态势,吸引了一批在国内外动画、设计、广告、播音、摄影等教育和产业制作方面卓有成就的专家、教授加入到这个年轻的团队中来。如中国动画学会常务副会长、秘书长张松林,我国著名动画专家常光希、马克宣等任院领导。同时学院在国内外广纳贤才,集中了一大批业务能力强、专业成绩突出的中青年骨干教师,形成了高层次、双师型的师资队伍,为培养创新型、应用型高等艺术人才提供了师资保证。
  
  独立学院升级为民办学院
  
  2008年11月29日9时30分在吉林省宾馆礼堂中,随着省委书记王珉、省长韩长赋揭开红绸,吉林动画学院宣告成立。
  
  省委常委、长春市委书记高广滨,省委常委、宣传部长荀凤栖,省委常委、省委秘书长房俐,省人大副主任车秀兰,副省长陈晓光,省政协副主席任凤霞等省市领导,国家教育部、文化部以及国家广电总局的相关代表参加了29日的成立大会。
  
  吉林动画学院转设成功
  
  “现同意吉林艺术学院动画学院转设为吉林动画学院!学校代码为13657。”29日的大会上,省教育厅厅长卢连大宣读了教育部“关于吉林动画学院转设为本科层次民办普通高等学校”的文件。据悉,吉林艺术学院动画学院成立于2000年6月,2004年2月,吉林艺术学院动画学院被教育部确认为普通高等学校独立学院。今年9月,教育部批准其为独立设置的本科层次普通高等学校,成为全国320余家独立学院中首批被批准转设的院校,也是全国1000多所本科普通高校中惟一一所独立设置的动画学院。目前有在校生6500多人,教师队伍430余人。有关人士透露,在全国320余家独立学院中,多家条件成熟的学院向地方政府及教育部提出了转设的申请,而最终4家得到批准,吉林动画学院包括其中。吉林动画学院从全国320余家独立学院中得以成功转设,副省长陈晓光认为意义重大,他说:“作为首批教育部转设成功的试点院校,吉林动画学院的转设对我省教育改革具有重要意义。当然,该院始终以独具特色的专业、现代的管理模式以及超前的办学理念迅速崛起,成为我省独立学院中发展较快、实力较强的学院之一,它的成功转设将促进全省民办高等教育事业健康发展。”
  
  民办教育开始“洗牌”
  
  2006年,教育部就曾提出独立学院未来发展问题,即“独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以逐步转设为独立建制的民办普通高等学校”。今年4月开始实施的《独立学院设置与管理办法》,实际上明确了独立学院未来的发展方向。独立学院转设究竟意味着什么?记者采访了我省有关人士和专家。
  
  “转设是独立学院的大势所趋,4家独立学院获批转设,是我国民办教育开始‘洗牌’或者说优胜劣汰的开端,而转设则名正言顺地成为‘胜者’的出口,那些办学条件佳、社会声誉好、就业质量高,且符合本科高校建制标准的独立学院将得以升级,其他的则可能被淘汰或被‘母体学校’收回。”专家表示。[1]
  
  对中国民办高等教育未来发展格局的构想中国目前还属于私立教育边缘型国家。民办高等教育尽管是国家高等教育的重要组成部分,但这只是价值论层面的评价。目前在高等教育的总规模和大背景中,民办高等教育仍处于补充和辅助地位,在办学层次和办学水平上,还处于较低的发展阶段,主要承担高等教育大众化的任务,主要提供“更多”和“更多样”的教育服务,行业整体的发展水平还没有进入到成熟期。
  
  潘懋元教授观点
  
  潘懋元教授(2005)认为:在世界高等教育大众化过程中,由于各国经济基础与制度不同,走的是两条道路:欧洲福利国家走的是扩大公立高校的途径;而亚非拉美一些发展中国家(包括日本),采取的是发展私立高等教育的道路。亚洲是目前世界上私立高等教育发展最具活力的地区。
  
  通过对日本私立高等教育的实地考察和深入研究,我认为,中国民办高等教育未来发展的格局,将会与日本私立高等教育发展的情况相类似,即经过政府和学校的共同努力,在未来将有个别私立大学跻身于国内一流甚至国际一流大学的行列,而大多数私立大学只能处在公立大学之后,处于国家高等教育系统的低端位置,担负推进高等教育大众化的职责,为国家高等教育发展做一种数量上的补充,而不可能成为一流大学。
  
  第一,中国的民办高等教育在中国未来高等教育中占据相当高的地位是毋庸置疑的。民办高校不会因为历史的发展或公办高校的发展而萎缩。日本现在的入学率是50%,而我们国家2007年只有23%。
  
  潘懋元先生(2005)就曾根据科学发展观进行预测,以我国近几年的发展速度,参照国际上特别是亚洲国家私立高等教育发展的轨迹,我们有理由相信,再过15年,也就是到2020年,当我国高等教育毛入学率达到30-40%,全国高校在校生数达到4000万左右时,民办高等教育规模占全国高等教育规模的比例很有可能达到一半以上。到2020年,民办高校及在校生数将达到高等教育总量一半以上。
  
  第二,一部分民办大学跻身于国家名牌大学和重点大学之列是完全可能的。在日本,早稻田大学和庆应义塾大学都是很好的范例。
  
  第三,依靠学费是可以支撑学校发展的。我们对中国民办高校的发展前景充满信心。
  
  第四,一个学校要成为优秀大学,只有经费和努力是不够的,还需要时间,没有时间的磨练和积累,成为一个优秀大学是很困难的。
 

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